Un monde d'illusions

Durée: 
1 h
Niveau scolaire: 
À partir du CP
Thématique: 
Mots clés : 
Illusions d'optique

Objectifs pédagogiques

  • Montrer l’importance des 3 éléments : lumière, oeil et cerveau dans la perception visuelle
  • Découvrir différentes illusions d’optique
  • Réinvestir les connaissances développées pendant l’atelier pour fabriquer un objet source d’illusion

Notions abordées

  • La structure et le fonctionnement général de l’œil
  • Les illusions d’optique
  • Le rôle du cerveau dans la perception visuelle
  • La réflexion par un miroir
  • La persistance rétinienne
  • Les spécificités de la vision binoculaire

Activités

L’atelier commence par un questionnement : de quoi a t’on besoin pour voir une illusion? Ce qui revient à dire de quoi a t’on besoin pour voir ? Les enfants découvrent en l’expérimentant que l’œil seul ne suffit pas, sans lumière l’œil ne capte rien et que le cerveau doit analyser les informations captées par l’œil. Le fonctionnement et la structure de ce dernier sont présentés à l’aide d’une maquette démontable.
L’atelier est ponctué de présentations et d’analyses d’illusions d’optique ainsi que de manipulations d’objets sources d’illusion. Pour chaque illusion présentée, les enfants découvrent les phénomènes mis en jeu, au niveau de la lumière, des yeux et du cerveau. L’atelier fait aussi un point sur le cinéma et l’évolution des technologies permettant de créer l’illusion de mouvement.
Afin de réinvestir les phénomènes découverts pendant l’atelier, les enfants construisent un kaléidoscope ou un thaumatrope qu’ils emportent avec eux à la fin de l’atelier.

Le discours des médiateurs et les expériences sont adaptés à l’âge et au niveau des participants.

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